國際傳播學程「非主流群體的媒體再現」課程於5月7日舉辦專題講座，邀請新竹市視障成長協會總幹事吳季孺，以「視覺障礙者的媒體刻板印象與生活困境為題」，帶領學生從電影文本、日常經驗與互動實作出發，重新思考視覺障礙者在媒體與社會想像中的形象，以及他們在生活中面對的各種不易被看見的障礙。
講座中，吳季孺首先引導學生反思對視障者的既定印象。她指出，社會常將視障者想像為全盲、聽力特別敏銳、會點字，或自然連結到按摩師等特定職業。然而，視覺障礙並非僅有單一樣貌，而是包含全盲與低視能等不同類型，每位視障者的視覺經驗、行動方式與生活需求亦不盡相同。
吳季孺也以多部電影為例，分析媒體如何形塑大眾對視障者的理解。《女人香》呈現視障者缺乏方向感的印象；《推拿》則讓觀眾看見視障者同樣具有審美經驗；《調音師》則提醒人們，並非所有視障者都是全盲，也不應因為對方視力受限，便誤以為可以在其面前任意行動。
在生活經驗分享中，吳季孺談到視障者可能面臨的日常困境，包括被誤認為沒禮貌、電梯缺乏點字或語音提示、人行道不足、大眾運輸不便、公共場所對導盲犬不友善，以及資訊取得困難等。她指出，這些障礙不只是個人身體狀況造成，更與環境設計、公共制度與社會理解不足有關。
講座也介紹合宜的語言使用。吳季孺提醒，應避免使用帶有貶抑意味的「瞎子」一詞；「盲人」雖可在部分語境中使用，但容易忽略並非所有視障者皆為全盲。相較之下，「視障者」或「身障者」是較為尊重準確的稱呼。
講座中也安排實作活動，吳季孺示範白手杖的使用方式與「人導法」，並讓學生練習。她也說明，協助視障者時應先詢問需求，而非直接拉扶；用餐時可告知菜色與餐具位置，倒水以七分滿且避免過熱為原則；說明方位時，則可使用「幾點鐘方向」幫助定位。
此外，講座中亦介紹視覺障礙的常見成因。吳季孺也分享視力保健原則，提醒同學避免在昏暗環境中長時間使用電腦，戶外活動時也可配戴太陽眼鏡，以降低眼睛受到強光與紫外線傷害的風險。
透過媒體案例、生活分享與互動練習，本次講座使學生理解，真正的友善並不只是出於同情，而是從語言、空間與日常互動中，學會看見不同身體經驗的需求與尊嚴。
