國立政治大學傳播學院

【傳播學院黎寶茵報導】留著一頭長髮，外形亮麗的傳播學院新進副教授林日璇，十年前從政大新聞系畢業後留學美國密西根州立大學，回台後於交通大學任教四年，十年間不但獲得國內外論文獎，去年更受科技部嘉獎為「優秀年輕學者」。學成歸來的她認為政大有豐富的學術能量，她期許自己在這樣的氛圍裡，「能創造出新的知識，透過教學回饋給學生。」
 
　      林日璇這學期在大學部開授「社群媒體行銷」，並在碩博班教「社交與娛樂媒體」。她表示，最初唸新聞系是一心要成為記者，或像沈春華一樣具備專業權威的主播。所以規劃進一步升學研究所時，也只申請了與廣電新聞有關課程，打算從碩士班畢業後便回台工作。
 
　     留美修讀碩士課程時卻迎上網絡媒體興起，相較於傳統新聞學課程，媒體與資訊課程內容非常吸引她，「我覺得他們的課好有趣喔。」看到充滿熱誠的老師帶領學生研究網絡帶來的衝擊，激發了她對研究的興趣，也奠定其日後研究方向，林日璇的研究曾刊登於美國傳播領域權威學術期刊（Journal of Communication）上，她也說：「我希望我的研究能夠登上國際舞台。」她表示，不論是關心學生的新聞系臧國仁老師、吳筱玫主任，或是把學生當成徒弟引領的美國老師，都是她研究教學工作的榜樣。
 
　不少人談到學術研究就會大喊無聊，林日璇卻認為能研究與興趣相關的題目很有趣。在過程中發掘新現象，分析當中特性並概念化，提出理論繼而應用，能為社會帶來貢獻。本身喜歡打電玩的她舉例，遊戲易使玩家產生代入感（Identification），將自身融合到角色裡，因此能產生比文字、影像更大的說服效果。人通過理論掌握電玩特性，就能知道如何正面利用其特性。她幽默地分享個人經驗，如果論文寫不出來時就會應用「情緒管理理論」（Mood management theory），去玩比寫論文更難的遊戲調節心情。恢復寫作動力。
 
　專長研究電子遊戲、社群媒體、媒介效果與互動性等題目，林日璇上課時也重視學生的投入度。她會設計活動和討論，通過互動增強學生對概念的理解。例如她會指示同學在網絡搜尋自己的名字，藉以解釋數位時代的形象管理；又利用社群網絡分析軟體，讓學生了解自己人際關係網的構成、密度等。
 
　林日璇所開授的「電子遊戲與社會」課程更一度吸引媒體報導，2014年此課在磨課師（MOOCs）大規模開放式線上課程平台推出，吸引北京清華大學學堂在線將近九千人修課。 課堂上她利用遊戲《暗黑破壞神III》、《Darfur is Dying》作討論教材，也讓學生親自體驗三大主機的體感遊戲以及《俠盜獵車手5》等暢銷遊戲。之所以使用創新教學方式，結合遊戲與教學，是因為她相信─學生的參與感很重要。
 
　在政大教課的一個多月，林日璇觀察到學生都很認真聽課，且踴躍發言。她說：「我本來以為下午的課大家都會睡著，但並沒有，這讓我蠻驚訝的。」她肯定學生專注聽課的態度，也認為，上課不只是為了修到學分，應從師長和同儕身上學習多角度思考。
　林日璇也分享昔日在政大求學經驗。她在唸書時兼顧許多事，如《大學報》記者、政大之聲電台助理、「文化盃」指揮工作以及華夏國樂社社長。除此之外，當年網拍才剛出現不久，她便利用自己的專業去經營網拍網站賺外快。赴美留學時，發現自己邏輯辯證的能力相對較弱，所以花許多心思不斷練習論證寫作能力。
 
　有感於此，林日璇鼓勵學生不要設限在特定範疇，應把握求學時期多做嘗試 。她指出，即使同學一時覺得無法發揮自我也不需要氣餒，要繼續裝備自己，「學習是需要時間的，每個人都總有一天可以綻放自己的光芒。」